2026 год объявлен В.В. Путиным Годом единства народов России. Данный факт как нельзя лучше способствует формированию патриотического воспитания подрастающего поколения. Важнейшим фактором этому является культурное наследие многонационального Урала. Воспитание любви к малой родине, чувство уважения и причастность к её истории, культуре позволят детям воспринимать мир разносторонне и шире, что будет способствовать развитию социально значимой активности, творческой познавательной деятельности. В марте 3г класс стал участником этно-квеста «Урал многонациональный». Учащиеся, готовясь к игре, познакомились с историей, бытом, культурой как самых многочисленных народов, населяющих Урал (татары, башкиры), так и малочисленного, коренного народа, имя которого – ханты. Знания, смекалку, внимательность дети могли проявить, посещая отдельные станции. Работу станций (этапов) обеспечили девушки - волонтеры 9б класса. Волонтеры предлагали:  Работая с картой, показать территории расселения татар, башкир, хантов.  Собрать в виде пазлов герб, определить, какому народу он принадлежит, раскрыть тайну рисунков и цветов герба.  Слушая музыку, определить название музыкального инструмента.  Читая отрывок из рассказа, выяснить, о каком народе идет речь.  Изучив рецепт приготовления блюда, вспомнить его название.  Используя аппликации, изображающие одежду (вспоминая ее названия), собрать башкира в дорогу. Работали дети активно, энергично. Переживали за результат. Награды в виде грамот и сладостей получили все команды. Учащиеся 2,3-х классов познакомились с историей славянских игрушек и игр. Для учащихся был проведен мастер-класс по изготовлению фурчалок и кукол Лихоманок.В качестве примера сыграли в башкирскую игру «Юрта». Мальчики 3б класса, работая с интерактивной картой, «расселили» народы России на занимаемыми ими территории

8 февраля 2026 года в России отмечается День российской науки — профессиональный праздник учёных, инженеров и преподавателей. Это фиксированная дата, не зависящая от дня недели. В День российской науки по всей стране чествуют учёных и молодых исследователей. Особое внимание уделяется популяризации науки среди молодёжи. • Музеи открывают специальные выставки, посвящённые истории науки и великим учёным. • Университеты проводят дни открытых дверей, приглашая школьников познакомиться с научными специальностями. • Проводят научно-популярные лектории, где в доступной форме рассказывают о научных открытиях, достижениях и практических результатах исследований. • Присваивают гранты и стипендии молодым учёным. • В школах и библиотеках организуют тематические уроки, викторины и научные квесты. В нашем школьном информационно-библиотечном центре гостями стали учащиеся 2б класса. -Куда бы мы не посмотрели - всюду нас окружает наука. Без науки не может жить человек!- так уверенно утверждают учащиеся 2б класса. Несмотря на свой возраст, дети смогли верно объяснить: почему мандарин и картофелина, имеющие одинаковый вес, по разному ведут себя в воде: мандарин держится на плаву, а картофель тонет. Почему на листе бумаги, расположенном между двумя книгами твердый предмет проваливается? А почему предмет держится, если тот же лист сложить "гармошкой"? А как можно оживить "салфетного" человечка с помощью надувного шарика? Интересную дискуссию вызвал вопрос: почему по деревянной поверхности на коньках не проехать, а по ледяной - можно?

Есть в жизни нашего народа такие события, которые мы не имеем права забывать. 27 января мы вновь отдаем дань памяти трагическим событиям, вошедшим в историю как блокада Ленинграда. Выставка - инсталляция "Ленинград. Блокада. Подвиг" стала основой для мероприятий, проведенных в нашем ШИБЦ. Учащиеся 5б, 5к, 3а, 4в классов прочувствовали всю трагедию блокадных лет, слушая рассказ библиотекаря, отрывки из произведений советской детских писателей Веры Карасёвой («Хлебные крошки»), Сергея Алексеева ("Праздничный обед"), Людмилы Никольской ("Должна остаться живой") о жизни детей в блокадном Ленинграде. Учащиеся впервые узнали о земляном варенье, самостоятельно, побывав в роли продавца, взвесили те самые, "125 блокадных грамм". Вызвали интерес у слушателей и школьные принадлежности, которыми пользовались в далекие сороковые, и вечные спутники солдата - котелок, фляжка, пилотка. Продолжением беседы стали акции "Письмо ровеснику в блокадный Ленинград", "Блокадная ласточка" и изготовление аппликаций "Окна блокадного Ленинграда"