Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
ПРИНЯТО на заседании педагогического совета
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»

УТВЕРЖДЕНО
Т.Г.
Тарасова,
директор
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»

Протокол № 2 от 28.08.2026 года

Приказ от 28.08.2026 года № 486-Д

Положение
об организации и осуществлении образовательной деятельности по дополнительным
общеразвивающим программам
в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении
Полевского муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
1. Общие положения
1.1.
Положение
об организации
и осуществлении
образовательной
деятельности
по дополнительным
общеразвивающим
программам
в
муниципальном
бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа Свердловской области «Средняя
общеобразовательная школа №18» (далее - Положение) разработано в соответствии с

нормативными документами:
⎯ Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (ст. 34),
⎯ Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 № 629
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
⎯ СП 2.4.2.4283-26 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
⎯ СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
⎯ Положения Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года от
31.03. 2022 № 678-р, в рамках реализации регионального проекта «Успех каждого
ребенка»,
⎯ Уставом МБОУ ПМО СО «Средняя общеобразовательная школа № 18».
1.1 Положение регулирует организацию и осуществление образовательной деятельности по
дополнительным общеразвивающим программам школы, в том числе особенности
организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и детей-инвалидов.
1.2 Дополнительная образовательная (общеразвивающая) программа (далее - Программа) нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и
1

преподавания курса дополнительного образования детей, основывающийся на примерной
или авторской образовательной программе.
2. Цели и задачи Программы
2.1. Целями и задачами Программы, в первую очередь, является обеспечение обучения,
воспитания и развития детей.
3. Содержание Программы
3.1. Содержание дополнительных образовательных программ должно соответствовать:
⎯ достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным
особенностям регионов;
⎯ соответствующему уровню образования (начальному общему, основному общему,
среднему общему образованию);
⎯ направленностям дополнительных образовательных программ (технической,
художественной, физкультурно-спортивной, естественно-научной, туристскокраеведческой, социально-педагогической);
⎯ современным образовательным технологиям, отраженным в принципах обучения
(индивидуальности, доступности, преемственности, результативности);
⎯ формам и методам обучения (дифференцированного обучения, занятиях, конкурсах,
соревнованиях, экскурсиях, походах и т.д.);
⎯ методам контроля и управления образовательным процессом (анализе результатов
деятельности детей);
⎯ средствам обучения (перечню необходимого оборудования, инструментов и
материалов в расчете на каждого обучающегося в объединении).
3.2. Содержание Программы дополнительного образования детей должно быть направлено на:
⎯ создание условий для развития личности ребенка;
⎯ развитие мотивации личности к познанию и творчеству;
⎯ обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
⎯ приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
⎯ профилактику асоциального поведения;
⎯ создание условий для социального, культурного и профессионального
самоопределения творческой самореализации личности ребенка, её интеграции в
систему мировой и отечественной культур;
⎯ интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;
⎯ укрепление психического и физического здоровья;
⎯ взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.
4.Технология разработки Программы
4.1. Программа составляется педагогом дополнительного образования по определенной
направленности дополнительного образования детей на один учебный год, либо несколько лет,
если это предусмотрено преемственностью и функционированием объединения.
4.2. Допускается разработка Программы коллективом педагогов одного направления.
4.3. Дополнительные общеразвивающие программы разрабатываются с учетом пожеланий
обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников. Для
обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов при формировании образовательной программы
учитываются особенности их психофизического развития.

2

5.Структура Программы
5.1. Структура Программы является формой представления курса как целостной системы,
отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в
себя следующие элементы:
⎯ Титульный лист (Приложение 1);
⎯ Пояснительную записку;
⎯ Учебный план (Приложение 2);
⎯ Содержание изучаемого курса;
⎯ Календарный учебный график (Приложение 3);
⎯ Организационно-педагогические
условия
обеспечения
дополнительной
образовательной программы;
⎯ Оценку качества освоения Программы (критерии оценки);
⎯ Список используемых источников.
6.Оформление и содержание структурных элементов Программы
6.1. На титульном листе рекомендуется указывать:
⎯ Наименование образовательного учреждения;
⎯ Где, когда и кем утверждена дополнительная образовательная программа;
⎯ Название дополнительной образовательной программы;
⎯ Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа;
⎯ Срок реализации дополнительной образовательной программы;
⎯ Ф.И.О., должность автора (авторов) дополнительной образовательной программы,
категория;
⎯ Год разработки дополнительной образовательной программы.
6.2. В пояснительной записке к Программе следует раскрыть: общая характеристика программы,
ее актуальность и новизна, цели и задачи, уровень сложности, направленность, категорию
учащихся, объем и срок освоения программы, форму обучения, отличительные особенности (при
наличии), условия реализации программы, планируемые результаты;
6.3. Учебный план должен содержать: перечень, количество часов по каждой теме,
трудоемкость и содержание видов учебной деятельности обучающихся, формы аттестации.
6.4. Содержание программы дополнительного образования детей отражается через краткое
описание тем (теоретических и практических видов занятий).
6.5. Календарный учебный график дополнительной образовательной программы должен
содержать: месяц, число и время проведения занятия, форму проведения занятия, количество
часов, тему занятия, место проведения и форму контроля.
6.6. Организационно-педагогические условия:
⎯ материально-технические: помещение, учебное оборудование;
⎯ учебно-методические: наглядные пособия, учебные средства, расходные материалы.
6.7. Оценка качества освоения программы: формы текущего контроля, формы
промежуточной аттестации, примерный перечень контрольных вопросов, критерии оценки,
зачета/незачета, иные компоненты. Условия для выдачи сертификата об освоении
дополнительной образовательной (общеразвивающей) программы.
6.8. Список использованных источников - структурный элемент программы, включающий
перечень использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения
должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к
библиографическому описанию.
3

7. Оформление Программы
7.1. Текст набирается в текстовом редакторе шрифтом Times New Roman, или сходным по
начертанию, кегль 12, межстрочный интервал – 1,15, переносы в тексте не ставятся,
выравнивание по ширине, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.
8. Утверждение Программы
8.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года приказом директора школы.
8.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:
⎯ Контроль структуры и содержания Программы заместителем директора по
воспитательной работе;
⎯ Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов
(не является обязательной);
⎯ Утверждается приказом директора.
8.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям
руководитель Школы накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием
конкретного срока исполнения.
8.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года,
должны быть согласованы с заместителем директора по воспитательной работе и оформлены
приказом.
9. Организация образовательной деятельности
9.1. Организация образовательной деятельности регламентируется расписанием занятий
и утвержденным планом дополнительного образования школы. Расписание занятий утверждает
директор МБОУ ПМО СО «СОШ №18».
9.2. Образовательная деятельность дополнительного образования осуществляется в соответствии
с Планом. Образовательный процесс может осуществляться в соответствии с индивидуальными
учебными планами в объединениях по интересам, сформированных в группы обучающихся
одного возраста или разных возрастных категорий (разновозрастные группы), являющиеся
основным составом объединения (далее – объединения), а также индивидуально.
9.3. Занятия в объединениях проводятся по группам, индивидуально или всем составом
объединения. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.
9.4. Количество обучающихся в объединении, их возрастные категории зависят
от направленности дополнительной общеразвивающей программы. Каждый обучающийся
вправе заниматься в нескольких объединениях и переходить в процессе обучения из одного
объединения в другое.
9.5. Расписание занятий объединения составляется для создания наиболее благоприятного
режима труда и отдыха обучающихся по представлению педагогических работников с учетом
пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) и возрастных особенностей
обучающихся.
9.6. При реализации дополнительных общеразвивающих программ могут предусматриваться как
аудиторные, так и внеаудиторные занятия, которые проводятся по группам или индивидуально.
9.7. Образовательная деятельность обучающихся предусматривает следующие виды учебных
занятий и учебных работ: деловые игры, ролевые игры, тренинги, выездные занятия,
консультации, выполнение аттестационной работы и другие виды учебных занятий и учебных
работ, определенные учебным планом.
10. Аттестация
4

10.1. Освоение дополнительных общеразвивающих программ завершается аттестацией
обучающихся. Формы аттестации определяются дополнительной общеразвивающей
программой. Возможные формы аттестации: выполнение проекта или творческой работы,
выставка.
10.2. Аттестация проводится аттестационной комиссией, назначаемой приказом директора или
педагогическими работниками, осуществляющими обучение.
10.3. Результаты
«не аттестован».

аттестации в любой из форм определяются оценками «аттестован»,

10.4. Обучающимся, завершившим обучение по дополнительной общеразвивающей программе и
успешно прошедшим аттестацию, могут выдаваться документы об обучении (сертификаты,
грамоты и т. п.), форма которых устанавливается образовательной организацией.
11. Заключительные положения.
11.1. В настоящее Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности
по дополнительным общеразвивающим программам в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18» могут вноситься изменения и дополнения, вызванные

изменением законодательства и вступлением в действие новых нормативно-правовых
документов.
11.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения приказом директора Школы
и действует до внесения в него в установленном порядке изменений или замены новым.

5

Приложение 1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
Утверждаю: __________Тарасова Т.Г.,
директор МБОУ ПМО СО «Средняя
общеобразовательная школа №18»
приказ от «_____» ______20__ г. №____

Дополнительная образовательная (общеразвивающая)
программа художественной направленности
«Рукодельница»

Возраст обучающихся: 10–12 лет
Срок реализации: 2 года
Автор-составитель:
Петрова Мария Степановна, педагог
дополнительного образования

Полевской, 20__ год
6

Приложение 2
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
N п/п

Название раздела, темы

Количество часов
Всего

Теория

Практика

Формы
аттестации/контроля

СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА
Раздел
1.
Общая
физическая
подготовка
(ОФП)
Теория:
Понятие
ОФП.
Функции
ОФП.
Практика: Освоение навыков физической подготовки: бег по прямой, бег
приставными шагами, бег с высоко поднятыми коленями, челночный бег, кувырки
вперед
и
назад,
приседания
на
месте,
прыжки
вверх
и
др.
Эстафета. Спортивные игры.
Приложение 3
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
N
п/п

Месяц

Число

Время
проведения
занятия

Форма
занятия

Кол-во
часов

Тема
занятия

Место
проведения

Форма
контроля

7