Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа Свердловской области
"Средняя общеобразовательная школа № 18"
ПРИНЯТО
Педагогическим советом
Протокол № 2 от 28.08.2026 г.
УТВЕРЖДЕНО
Т.Г. Тарасова, директор
МБОУ ПМО СО "СОШ № 18"
Приказ от 28.08.2026 г. № 485-Д
Выписка из адаптированной образовательной программы
основного общего образования
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
основного общего образования
для детей с интеллектуальными нарушениями (вариант 1)
муниципального бюджетного общеобразовательного
учреждения Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа № 18»
на 2026– 2027 учебный год
Полевской городской округ, Свердловская область 2026
Пояснительная записка
Нормативно-правовая основа учебного плана
Нормативно-правовую основу разработки учебного плана основного
общего образования для детей с интеллектуальными нарушениями МБОУ ПМО
СО «Средняя общеобразовательная школа № 18» составляют следующие
нормативные документы:
Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (далее – ФЗ-273);
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 31.05.2021 № 287 (далее – ФГОС ООО обн.)
Приказ Минпросвещения России от 24.11.2022 N 1025 "Об утверждении
федеральной адаптированной образовательной программы основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья"
(Зарегистрировано в Минюсте России 21.03.2023 N 72653)
Федеральная адаптированная образовательная программа основного общего
образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями), утвержденная приказом Министерства просвещения РФ от
24.11.2022 № 1026.
ФГОС УО (ИН) ОВЗ, утвержденным приказом Минобнауки от 19.12.14 №
1599;
Приказ Минпросвещения России от 26.06.2025 г. № 495 "Об утверждении
федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, и установлении предельного срока использования исключенных
учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий";
санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания, утвержденных постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021
г. № 2 (зарегистрировано в Минюсте России 29 января 2021 г. № 62296) (далее
– СанПиН 1.2.3685-21);
СП 2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи",
утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 02.06.2026 г. № 19 (зарегистрировано в Минюсте
России 02 июня 2026 г. № 86855) (далее – СП 2.4.2.4283-26);
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования (приказ
Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 г. № 115);
1.
2
Приказ Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования»,
Приказ Минпросвещения России от 09.10.2024 № 704 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования»;
Приказ Минпросвещения России от 08.10.2025 № 729 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования»;
Приказ Минпросвещения России от 10.11.2025 № 808 «О внесении изменений
в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации,
касающиеся федеральных образовательных программ начального общего
образования, основного общего образования и среднего общего образования»;
Приказ Минпросвещения России от 19.08.2026 г. № 576;
Устав МБОУ ПМО СО «Средняя общеобразовательная школа №18» (приказ
ОМС Управление образованием ПМО СО 10.12.2024г. № 338-Д)
Учебный план МБОУ ПМО СО «Средняя общеобразовательная школа №
18», реализующей адаптированную основную общеобразовательную программу
(далее – АООП) обучающихся с умеренной степенью умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), фиксирует общий объем нагрузки,
максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных предметных и коррекционно-развивающих областей, распределяет
учебное время, отводимое на их освоение, по классам и учебным предметам.
Учебный план определяет общие рамки принимаемых решений при разработке
содержания образования, требований к его усвоению и организации
образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных
механизмов его реализации.
Учебный год в МБОУ ПМО СО "Средняя общеобразовательная школа №
18" начинается 01.09.2026 г. и заканчивается 28.05.2027 г.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные
недели.
Учебный план состоит из трех частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений, внеурочной
деятельности, включающую в себя коррекционно- развивающую область.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования
обучающихся с интеллектуальными нарушениями:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение
системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также
его интеграцию в социальное окружение;
3
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
направлена на увеличение часов обязательной части учебного плана.
II.
Выполнение санитарно - гигиенических нормативов в учебном
плане: Учебный план разработан с учетом соблюдения норм максимально
допустимой нагрузки школьников при пятидневной учебной неделе:
Максимально допустимая недельная
Классы
нагрузка в академических часах
При 5-дневной неделе, не более
5 класс
29 часов
6 класс
30 часов
7 класс
30 часа
8 класс
30 часов
9 класс
30 часов
МБОУ ПМО СО «Средняя общеобразовательная школа № 18» работает в режиме
пятидневной учебной недели в соответствии с календарным графиком на 20262027 учебный год.
Кружки и коррекционно-развивающие занятия проводятся во второй половине
дня после уроков.
III. Содержание учебного плана.
Учебный план состоит из трёх частей – обязательной, части, формируемой
участниками образовательных отношений и внеурочной деятельности,
включающую в себя коррекционно- развивающую область.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей в соответствии с ФГОС УО (ИН) и ФАОП.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного образования
обучающихся с умственной отсталостью:
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение
системой социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также
его интеграцию в социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения
в экстремальных ситуациях.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
направлена на увеличение часов обязательной части учебного плана.
Коррекционно – развивающая область в 5-9 классах (6 часов в неделю).
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана
представлено в соответствии с ФАОП коррекционными занятиями:
4
логопедическими, психокоррекционными и ритмикой. Коррекционноразвивающее направление является обязательным и поддерживает процесс
освоения обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) содержания АООП.
Коррекционно-развивающая область представлена коррекционными
занятиями (логопедическими, психокоррекционными).
Логопедические занятия. Формирование и развитие различных видов
устной речи (разговорно-диалогической, описательно-повествовательной) на
основе обогащения знаний об окружающей действительности. Обогащение и
развитие словаря, уточнение значения слова, развитие лексической системности,
формирование семантических полей. Развитие и совершенствование
грамматического строя речи. Развитие связной речи. Коррекция недостатков
письменной речи (чтения и письма).
Психокоррекционные занятия.
Цель психокорреционных занятий заключается в применении разных
форм взаимодействия с обучающимися, направленными на преодоление или
ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию
личности и межличностных отношений.
Основные направления работы:
диагностика и развитие познавательной сферы и целенаправленное
формирование высших психических функций (формирование учебной
мотивации, активизация сенсорно- перцептивной, мнемической и мыслительной
деятельности, развития пространственно- временных представлений);
диагностика и развитие эмоционально-личностной сферы и коррекция ее
недостатков (гармонизация пихоэмоционального состояния, формирование
позитивного отношения к своему «Я», повышение уверенности в себе, развитие
самостоятельности, формирование навыков самоконтроля, создание ситуации
успешной деятельности);
диагностика и развитие коммуникативной сферы и социальная интеграции
(развитие способности к эмпатии, сопереживанию);
формирование продуктивных видов взаимодействия с окружающими (в
семье, классе), повышение социального статуса обучающегося в коллективе,
формирование и развитие навыков социального поведения (формирование
правил и норм поведения в группе, адекватное понимание социальных ролей в
значимых ситуациях);
формирование произвольной регуляции деятельности и поведения
(развитие произвольной регуляции деятельности и поведения, формирование
способности к планированию и контролю). Данный курс ведётся психологом и
учителями -дефектологами.
«Развитие
психомоторики
и
сенсорных
процессов».
Цель
психокорреционных занятий заключается в применении разных форм
взаимодействия с обучающимися, направленными на преодоление или
ослабление проблем в психическом и личностном развитии, гармонизацию
5
личности и межличностных отношений обучающихся; формирование навыков
адекватного поведения
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их
количественное соотношение осуществляется исходя из психофизических
особенностей обучающихся с умственной отсталостью на основании
рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии и индивидуальной
программы реабилитации инвалида. Время, отведенное на реализацию
коррекционно-развивающей области, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного
процесса. Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет: в 5-9
классе – до 4 часов в неделю.
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП
НОО определяется расписанием учебных занятий и графиком работы кружков и
секций МБОУ ПМО СО «Средняя общеобразовательная школа № 18». Время,
отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается
при определении объёмов финансирования, направляемых на реализацию
АООП.
6
Учебный план (недельный) АООП (вариант 1)
для обучающихся с интеллектуальными нарушениями
на 2026 -2027 учебный год
Классы
Учебные предметы
Обязательная часть
Русский язык
Чтение
Математика
Информатика
Природоведение
Биология
География
Мир истории
Основы социальной
жизни
История Отечества
Рисование
Музыка
Адаптивная
физическая культура
Профильный труд
Часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса
Модуль по видам спорта
Культура безопасности
жизнедеятельности
Максимально
допустимая недельная
нагрузка
Коррекционноразвивающая область
(коррекционные
занятия)
Логопедические
Психокоррекционные
занятия (психолог)
Психокоррекционные
занятия (учитель дефектолог)
Направления
внеурочной
деятельности
Разговоры о важном
Россия – мои горизонты
Моя семья
ВД Познавательное
чтение
ВД Учение с увлечением
Количество часов в неделю
7
5
6
8
9
4
4
4
2
2
4
4
4
2
2
2
2
4
4
3
1
2
2
2
4
4
3
1
2
2
2
4
4
3
1
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
6
6
7
7
7
2
2
1
1
1
1
1
1
1
-
1
1
-
1
-
29
30
30
30
30
6
6
6
6
6
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
