Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
(МБОПМО СО «СОШ №18»)
ПРИНЯТО на заседании педагогического совета
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»

УТВЕРЖДАЮ:__________Т.Г. Тарасова,
директор
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
Приказ от 26.09.2025 года № 687-Д

Протокол № 2 от 25.09.2025 года
ПРИНЯТО
с
учетом
мнения
первичной
профсоюзной
организации
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа
№18»
Протокол № 56 от 12.09.2025 года

Положение
о классном руководстве
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение о классном руководстве муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа №18»
(далее – Положение)
регламентирует работу классного руководителя муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа №18» (далее – МБОУ ПМО СО «СОШ
№18»).
1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Министерства просвещения
Российской Федерации от 06.11 2024 г №779 «Об утверждении перечня документов,
подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации
основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего
профессионального образования», другим законодательством в сфере образования
и локальными нормативными актами МБОУ ПМО СО «СОШ №18».
1.3. Классными руководителями являются педагогические работники в МБОУ ПМО СО
«СОШ №18», которым предоставляются права, социальные гарантии и меры социальной
поддержки в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-Ф3 «Об
образовании в Российской Федерации».
1

1.4. Классное руководство поручается руководителем МБОУ ПМО СО «СОШ №18»
педагогическому работнику с его согласия, исходя из потребности образовательного
учреждения, с учетом педагогического опыта, мастерства, индивидуальных особенностей
работника.
1.5. Классное руководство устанавливается с целью регулирования состава и содержания
действий, выполняемых при его осуществлении как конкретного вида дополнительной
педагогической деятельности, которую педагогический работник принимает на себя
добровольно, на условиях дополнительной оплаты.
1.6. Классное руководство не связано с занимаемой педагогическим работником
должностью и не входит в состав его основных должностных обязанностей, при
осуществлении деятельности по руководству классным коллективом с педагогическим
работником заключается дополнительное соглашение, определяющие оплату и
функциональные обязанности классного руководителя.
1.8. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с
администрацией МБОУ ПМО СО «СОШ №18», органами школьного и классного
ученического самоуправления, родителями (законными представителями), классным
родительским
советом,
психологом,
педагогом-организатором,
педагогами
дополнительного образования и кураторами направлений реализации воспитательной
программы школы.
2. Цели, задачи, принципы и условия деятельности классного руководителя.
2.1. Цели, задачи и принципы деятельности классного руководителя определяются
базовыми целями и принципами воспитания, социализации и развития личности
обучающихся, изложенными в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» и указе Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению
традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
2.2. Цель работы классного руководителя: формирование и развитие личности в
соответствии с социокультурными, традиционными российскими духовнонравственными ценностями и принятыми в российском обществе правилами и нормами
поведения.
2.3. Принципы организации работы классного руководителя при решении социальнозначимых задач и содержания воспитания и успешной социализации обучающихся:
 опора на духовно-нравственные ценности народов Российской Федерации;
исторические и национально-культурные традиции;
 организация социально открытого пространства духовно-нравственного развития
и воспитания личности гражданина России;
 нравственный пример педагогического работника;
 интегративность программ духовно-нравственного воспитания;
 социальная востребованность воспитания;
 поддержка
единства, целостности, преемственности и непрерывности
воспитания;
 признание определяющей роли семьи ребенка и соблюдение прав родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
2

обеспечение защиты прав и соблюдение законных интересов каждого ребенка, в
том числе гарантий доступности ресурсов системы образования;
 кооперация и сотрудничество субъектов системы воспитания (семьи, общества,
государства, образовательных и научных организаций).
2.4. Задачи деятельности классного руководителя:
 создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем
гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения
обучающихся, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного
уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной
солидарности, недопустимости любых форм и видов травли, насилия, проявления
жестокости;
 формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития,
основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных
духовных ценностей и практической готовности им следовать;
 формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к
негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по
отношению к кибербуллингу, деструктивным сетевым сообществам,
употреблению различных веществ, способных нанести вред здоровью человека,
культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;
 формирование у обучающихся активной гражданской позиции, чувства
ответственности за свою страну, причастности к историко-культурной общности
российского народа и судьбе России, включая неприятие попыток пересмотра
исторических фактов, в частности событий и итогов Второй мировой войны;
 формирование способности обучающихся реализовывать свой потенциал в
условиях современного общества за счет активной жизненной и социальной
позиции, использования возможностей волонтерского движения, детских
общественных движений, творческих и научных сообществ.
2.5. Условия успешного решения классным руководителем обозначенных задач:
 выбор эффективных педагогических форм и методов достижения результатов
духовно-нравственного воспитания и развития личности обучающихся на основе
опыта и традиций отечественной педагогики, активного освоения успешных
современных воспитательных практик, непрерывного развития педагогической
компетентности;
 реализация процессов духовно-нравственного воспитания и социализации
обучающихся
с
использованием
ресурсов
социально-педагогического
партнерства;
 взаимодействие
с
родителями
(законными
представителями)
несовершеннолетних
обучающихся,
повышение
их
педагогической
компетентности, в том числе в вопросах информационной безопасности детей,
методах ограничения доступности интернет-ресурсов, содержащих информацию,
причиняющую вред здоровью и развитию детей, поддержка семейного
воспитания и семейных ценностей, содействие формированию ответственного и
заинтересованного отношения семьи к воспитанию детей;


3

обеспечение защиты прав и соблюдения законных интересов каждого ребенка в
области образования посредством взаимодействия с членами педагогического
коллектива МБОУ ПМО СО «СОШ №18», органами социальной защиты, охраны
правопорядка и т. д.;
 участие в организации комплексной поддержки детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
2.6. В деятельности классного руководителя выделяются инвариантная и вариативная
части. Инвариантная часть соответствует ядру содержания деятельности по классному
руководству и охватывает минимально необходимый состав действий по решению
базовых – традиционных и актуальных – задач воспитания и социализации обучающихся.
Вариативная часть деятельности по классному руководству формируется в зависимости от
контекстных условий МБОУ ПМО СО «СОШ №18»
2.7. Инвариантная часть содержит следующие блоки:
2.7.1. Личностно-ориентированная деятельность по воспитанию и социализации
обучающихся в классе, включая:
 содействие повышению дисциплинированности и академической успешности
каждого обучающегося, в том числе путем осуществления контроля посещаемости
и успеваемости;
 обеспечение включенности всех обучающихся в мероприятия по приоритетным
направлениям деятельности по воспитанию и социализации;
 содействие успешной социализации обучающихся путем организации мероприятий
и видов деятельности, обеспечивающих формирование у них опыта социально и
личностно значимой деятельности, в том числе с использованием возможностей
волонтерского движения, детских общественных движений, творческих и научных
сообществ;
 осуществление индивидуальной поддержки каждого обучающегося класса на
основе изучения его психофизиологических особенностей, социально-бытовых
условий жизни и семейного воспитания, социокультурной ситуации развития
ребенка в семье;
 выявление и поддержку обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной
ситуации, оказание помощи в выработке моделей поведения в различных трудных
жизненных ситуациях, в том числе проблемных, стрессовых и конфликтных;
 выявление и педагогическую поддержку обучающихся, нуждающихся в
психологической помощи;
 профилактику наркотической и алкогольной зависимости, табакокурения,
употребления вредных для здоровья веществ;
 формирование навыков информационной безопасности;
 содействие формированию у детей с устойчиво низкими образовательными
результатами мотивации к обучению, развитию у них познавательных интересов;
 поддержку талантливых обучающихся, в том числе содействие развитию их
способностей;
 обеспечение защиты прав и соблюдения законных интересов обучающихся, в том
числе гарантий доступности ресурсов системы образования.


4

2.7.2. Деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с
классом как социальной группой, включая:
 изучение и анализ характеристик класса как малой социальной группы;
 регулирование и гуманизацию межличностных отношений в классе,
формирование благоприятного психологического климата, толерантности и
навыков общения в полиэтнической, поликультурной среде;
 формирование ценностно-ориентационного единства в классе по отношению к
национальным, общечеловеческим, семейным ценностям, здоровому образу
жизни, активной гражданской позиции, патриотизму, чувству ответственности за
будущее страны, признанию ценности достижений и самореализации в учебной,
спортивной, исследовательской, творческой и иной деятельности;
 организацию и поддержку всех форм и видов конструктивного взаимодействия
обучающихся, в том числе их включенности в волонтерскую деятельность и в
реализацию социальных и образовательных проектов;
 выявление и своевременную коррекцию деструктивных отношений, создающих
угрозу физическому и психическому здоровью обучающихся;
 профилактику девиантного и асоциального поведения обучающихся, в том числе
всех форм проявления жестокости, насилия, травли в детском коллективе.
2.7.3. Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями
(законными представителями) несовершеннолетних обучающихся, включая:
 привлечение родителей (законных представителей) к сотрудничеству в интересах
обучающихся в целях формирования единых подходов к воспитанию и создания
наиболее благоприятных условий для развития личности каждого ребенка;
 регулярное
информирование родителей (законных представителей) об
особенностях осуществления образовательного процесса в течение учебного
года, основных содержательных и организационных изменениях, о внеурочных
мероприятиях и событиях жизни класса;
 координацию взаимосвязей между родителями (законными представителями)
несовершеннолетних обучающихся и другими участниками образовательных
отношений;
 содействие повышению педагогической компетентности родителей (законных
представителей) путем организации целевых мероприятий, оказания
консультативной помощи по вопросам обучения и воспитания, личностного
развития детей.
2.7.4. Осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с
педагогическим коллективом, включая:
 взаимодействие с членами педагогического коллектива с целью разработки
единых педагогических требований, целей, задач и подходов к обучению и
воспитанию;
 взаимодействие с администрацией МБОУ ПМО СО «СОШ №18» и учителями
учебных предметов по вопросам контроля и повышения результативности
учебной деятельности обучающихся и класса в целом;
5

 взаимодействие с педагогом-психологом, социальным педагогом и педагогами
дополнительного образования по вопросам изучения личностных особенностей
обучающихся, их адаптации и интеграции в коллективе класса, построения и
коррекции индивидуальных траекторий личностного развития;
 взаимодействие с учителями учебных предметов и педагогами дополнительного
образования по вопросам включения обучающихся в различные формы
деятельности:
интеллектуально-познавательную,
творческую,
трудовую,
общественно
полезную,
художественно-эстетическую,
физкультурноспортивную, игровую и др.;
 взаимодействие
с
педагогом-организатором,
педагогом-библиотекарем,
педагогами дополнительного образования и старшими вожатыми по вопросам
вовлечения обучающихся класса в систему внеурочной деятельности,
организации внешкольной работы, досуговых и каникулярных мероприятий;
 взаимодействие с педагогическими работниками и администрацией МБОУ ПМО
СО «СОШ №18» по вопросам профилактики девиантного и асоциального
поведения обучающихся;
 взаимодействие с администрацией и педагогическими работниками ПМО СО
«СОШ №18» (социальным педагогом, педагогом-психологом и др.) с целью
организации комплексной поддержки обучающихся, находящихся в трудной
жизненной ситуации.
2.7.5. Участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с
социальными партнерами, включая:
 участие
в организации работы, способствующей профессиональному
самоопределению обучающихся;
 участие в организации мероприятий по различным направлениям воспитания и
социализации обучающихся в рамках социально-педагогического партнерства с
привлечением организаций культуры, спорта, дополнительного образования
детей, научных и образовательных организаций;
 участие в организации комплексной поддержки детей из групп риска,
находящихся в трудной жизненной ситуации, с привлечением работников
социальных служб, правоохранительных органов, организаций сферы
здравоохранения, дополнительного образования детей, культуры, спорта,
профессионального образования, бизнеса.
2.8. Вариативная часть отражает специфику ПМО СО «СОШ №18» и включает в себя:
2.8.1. Участие в мероприятиях, проводимых Общероссийской общественногосударственной детско-юношеской организацией «Российское движение школьников» в
соответствии с календарным планом воспитательной работы и рабочей программой
воспитания ПМО СО «СОШ №18».
2.8.2.Участие в мероприятиях, проводимых в соответствии с Программой воспитания
(разделом образовательной программы) воспитательной работы МБОУ ПМО СО «СОШ
№18».
2.8.2. Участие в комплексном воспитательном проекте «Класс года» в соответствии с
планом воспитательной работы МБОУ ПМО СО «СОШ №18».
6

2.8.3. Реализация программ внеурочной деятельности, направленных на воспитание
здорового образа жизни, профилактику зависимостей, заболеваний, дорожнотранспортных происшествий, организацию питания школьников, проведение
воспитательных мероприятий (еженедельных классных часов), сопровождение учащихся
класса на мероприятия муниципального и областного уровней.
2.8.4. Организация работы классного Совета родителей, направление и координация
работы члена общешкольного Совета родителей.
2.8.5. Проведение не менее 1 раза в триместр тематических родительских собраний,
родительских просветительских мероприятий с привлечением администрации школы,
специалистов сторонних организаций.
2.8.6. Участие в заседаниях Совета профилактики, на которых рассматриваются вопросы,
связанные с обучающимися класса.
2.8.7. Разработка и реализация Плана воспитательной работы.
2.8.8. Оформление характеристики на обучающихся класса (по запросу).
2.8.9. Обеспечение коммуникаций с родителями обучающихся, участие в
профилактических рейдах.
3. Обеспечение академических прав и свобод классного руководителя
3.1. Классный руководитель имеет право:
 самостоятельно определять приоритетные направления, содержание, формы
работы и педагогические технологии для осуществления воспитательной
деятельности, выбирать и разрабатывать учебно-методические материалы на
основе ФГОС общего образования с учетом контекстных условий деятельности;
 вносить на рассмотрение администрации МБОУ ПМО СО «СОШ №18»,
педагогического совета, органов государственно-общественного управления
предложения, касающиеся совершенствования образовательного процесса,
условий воспитательной деятельности, как от своего имени, так и от имени
обучающихся класса, родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся;
 участвовать в разработке проектов локальных нормативных актов МБОУ ПМО
СО «СОШ №18» в части организации воспитательной деятельности в МБОУ
ПМО СО «СОШ №18» и осуществления контроля ее качества и эффективности;
 самостоятельно планировать и организовывать участие обучающихся в
воспитательных мероприятиях;
 использовать (по согласованию с администрацией) инфраструктуру МБОУ ПМО
СО «СОШ №18» при проведении мероприятий с классом;
 получать своевременную методическую, материально-техническую и иную
помощь от руководства и органов государственно-общественного управления
МБОУ ПМО СО «СОШ №18» для реализации задач по классному руководству;
 приглашать в МБОУ ПМО СО «СОШ №18»
родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся для обсуждения вопросов,
связанных с осуществлением классного руководства;
 давать обязательные распоряжения обучающимся своего класса при подготовке и
проведении воспитательных мероприятий;
7

посещать уроки и занятия, проводимые педагогическими работниками (по
согласованию), с целью корректировки их взаимодействия с отдельными
обучающимися и с коллективом обучающихся класса;
 защищать собственную честь, достоинство и профессиональную репутацию в
случае несогласия с оценками деятельности со стороны администрации МБОУ
ПМО СО «СОШ №18»
родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, других педагогических работников;
 повышать свою квалификацию в области педагогики и психологии, теории и
методики воспитания, организации деятельности, связанной с классным
руководством.
4. Организация деятельности классного руководителя
4.1. Классный руководитель ежедневно:
 определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся;
 выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую
работу по предупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий;
 проверяет и отмечает в электронном журнале причины пропусков учащимися
занятий;
 организует и контролирует дежурство учащихся по МБОУ ПМО СО «СОШ
№18».
 организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе
в случае возникновения девиации в их поведении.
4.2. Классный руководитель еженедельно:
 проводит классный час в соответствии с планом воспитательной работы и
утвержденным расписанием;
 проводит занятия внеурочной деятельности, определенные учебным планом как
профилактические и воспитательные, в.т.ч. курса внеурочной деятельности
«Разговоры о важном»;
 организует работу с родителями (законными представителями) обучающихся;
 проводит работу с учителями-предметниками и педагогами дополнительного
образования, работающими в классе;
 анализирует состояние успеваемости в классе в целом и по отдельным
обучающимся.
4.3. Классный руководитель ежемесячно:
 посещает уроки в своем классе;
 получает консультации у психологической службы и отдельных учителей;
 организует работу классного актива.
4.4. Классный руководитель в течение учебного периода (триместра):
 ведет электронный журнал;
 участвует в работе методического объединения классных руководителей;
 осуществляет анализ выполнения плана воспитательной работы, состояния
успеваемости и уровня воспитанности учащихся;
 проводит классное родительское собрание;


8

предоставляет на собеседование с заместителем директора по учебновоспитательной работе информацию об успеваемости учащихся класса за
триместр, год, а также движению контингента (выбывших-прибывших).
4.5. Классный руководитель ежегодно:
 анализирует состояние воспитательной работы в классе;
 составляет план воспитательной работы в классе;
 предоставляет сведения об обучающихся класса на заседаниях педагогического
совета, оперативных совещаниях, собеседованиях (успеваемость, движение,
отчет о дальнейшем продолжении учебы и трудоустройстве выпускников и пр.).
4.6. В целях обеспечения четкой организации деятельности МБОУ ПМО СО «СОШ №18»
проведение досуговых мероприятий (экскурсионных поездок, турпоходов, дискотек), не
предусмотренных планом МБОУ ПМО СО «СОШ №18» и годовым планом классного
руководителя, не оформленных приказом, не допускается.
4.7. Классные руководители вносят посильный вклад в проведение общешкольных
мероприятий, отвечают за свою деятельность и свой класс в ходе проведения
мероприятий. Присутствие классного руководителя на общешкольных мероприятиях
обязательно.
4.8. При проведении внеклассных мероприятий в МБОУ ПМО СО «СОШ №18» классный
руководитель несет ответственность за жизнь и здоровье детей и обязан обеспечить
сопровождение обучающихся в расчете один человек на 10 учащихся. О проведении
внеклассных мероприятий в МБОУ ПМО СО «СОШ №18» классный руководитель в
письменном виде уведомляет администрацию МБОУ ПМО СО «СОШ №18» не менее чем
за три дня до мероприятия.
4.9. В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы
работы с обучающимися:
 индивидуальные
(беседа,
консультация,
обмен
мнениями,
оказание
индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
 групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);
 коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и
др.).
5. Документация классного руководителя
Классный руководитель ведет следующую документацию:
 рабочие программы предмета, курса, в том числе внеурочной деятельности,
модуля;
 журнал успеваемости (электронный журнал);
 журнал внеурочной деятельности;
 план воспитательной работы (в соответствии с планом/программой воспитательной
работы).
 характеристики на обучающихся (по запросу);
6. Оценка эффективности деятельности классного руководителя
6.1. К критериям эффективности процесса деятельности, связанной с классным
руководством, относятся:


9

комплексность, как степень охвата в воспитательном процессе направлений,
обозначенных в нормативных документах;
 адресность, как степень учета в воспитательном процессе возрастных и
личностных особенностей детей, характеристик класса;
 инновационность, как степень использования новой по содержанию и формам
подачи информации, личностно значимой для современных обучающихся,
интересных для них форм и методов взаимодействия, в том числе интернетресурсов, сетевых сообществ, блогов и т. д.;
 отсутствие в классном коллективе обучающихся, стоящих на различных видах
учета;
 успеваемость обучающихся и качество образования;
 количество и качество проведенных мероприятий, направленных на достижение
основных целей и задач работы классного руководителя;
 повышение квалификации;
 участие в конкурсах, проектах, фестивалях воспитательного характера;
 системность как степень вовлеченности в решение воспитательных задач разных
субъектов воспитательного процесса.
6.2. Оценка эффективности происходит два раза в год (декабрь, июнь) в результате
проведения экспертизы. Экспертизу проводит комиссия (комиссия по определению
критериев эффективности труда), члены которой выбираются коллективом и назначаются
приказом директором МБОУ ПМО СО «СОШ №18».
6.3. Экспертное оценивание происходит по критериям эффективности труда классного
руководителя (в соответствии с Положением об оплате труда).
6.4. Результаты оценки эффективности деятельности по классному руководству являются
основой для начисления стимулирующих выплат классным руководителям.
7. Механизмы стимулирования классных руководителей
7.1. Материальное стимулирование выражается в форме ежемесячных выплат и является
обязательным условием возложения на педагогов с их письменного согласия этого
дополнительного вида деятельности.
7.2. Нематериальное стимулирование формируется по направлениям:
7.2.1. Организационное стимулирование, направленное на создание благоприятных
условий деятельности для осуществления классного руководства, включая:
 создание эффективных механизмов взаимодействия всех субъектов воспитательной
деятельности между собой и администрацией МБОУ ПМО СО «СОШ №18»;
 создание системы наставничества и организацию методического объединения
педагогических работников, осуществляющих классное руководство;
 организацию рабочих мест для педагогических работников с учетом
дополнительных задач по классному руководству.
7.2.2. Социальное стимулирование, предполагающее привлечение к принятию решений,
участию в управлении коллективом, делегирование важных полномочий и создание
условий для профессионального развития и роста, включая:


10

наделение полномочиями и статусом наставника, руководителя методического
объединения
педагогических
работников,
осуществляющих
классное
руководство;
 предоставление возможности участия в конкурсах профессионального мастерства
с целью развития личностной и профессиональной самореализации;
 предоставление возможности повышения квалификации, участия в стажировках,
вебинарах, семинарах и других мероприятиях образовательного характера.
7.2.3. Психологическое стимулирование, предполагающее использование разных
механизмов создания благоприятного психологического климата в педагогическом
коллективе, в том числе с учетом интересов всех педагогических работников,
осуществляющих классное руководство, включая:
 создание механизмов разрешения и предотвращения конфликтных ситуаций
между участниками образовательных отношений;
 организацию консультаций и создание условий для психологической разгрузки и
восстановления в МБОУ ПМО СО «СОШ №18» или вне ее для профилактики
профессионального выгорания в связи с осуществлением педагогическими
работниками классного руководства.
7.2.4. Моральное стимулирование педагогических работников, обеспечивающее
удовлетворение потребности в уважении со стороны коллектива, администрации МБОУ
ПМО СО «СОШ №18», родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся и социума с использованием всех форм поощрения деятельности по
классному руководству, включая:
 публичное
признание результатов труда педагогических работников,
осуществляющих классное руководство, в виде благодарности с занесением в
трудовую книжку, награждения почетными грамотами и благодарственными
письмами различного уровня, выдачи статусных знаков отличия, размещения их
фотопортретов с аннотациями на доске почета;
 размещение информации об успехах социально-значимой деятельности
педагогических работников, осуществляющих классное руководство, в СМИ, в
социальных сетях и на официальном сайте МБОУ ПМО СО «СОШ №18»;
 информирование родительской общественности о достижениях, связанных с
осуществлением педагогическими работниками классного руководства;
 организацию исполнительными органами государственной власти и органами
местного самоуправления конкурсов для выявления лучших педагогических
работников, осуществляющих классное руководство;
 учреждение в субъекте Российской Федерации региональных наград для
педагогических работников, осуществляющих классное руководство: нагрудного
знака, почетного звания, региональных премий.
8. Заключительные положения
8.1. В Положение о классном руководстве муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа №18» могут вноситься изменения и


11

дополнения, вызванные изменением законодательства и вступлением в действие
новых нормативно-правовых документов.
8.2. Настоящее Положение вступает в силу с момента утверждения приказом
директора образовательной организации
и действует до внесения в него, в
установленном порядке, изменений или замены новым.

12