Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа
Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
МБОУ ПМО СО «СОШ №18»
ПРИНЯТО на педагогическом совете
УТВЕРЖДАЮ: _________Тарасова Т.Г.,
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
директор
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
Приказ от 17.09. 2025 г. № 652-Д
Протокол № 1 от 28.08.2025 года
ПРИНЯТО с учетом мнения Совета родителей
(законных
представителей)
обучающихся
муниципального
бюджетного
общеобразовательного учреждения Полевского
муниципального округа Свердловской области
«Средняя общеобразовательная школа №18»
Протокол № 1 от 16.09.2025 года
Положение
об организации внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа
Свердловской области «Средняя общеобразовательная школа № 18»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение об организации внеурочной деятельности в муниципальном
бюджетном общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа
Свердловской области «Средняя общеобразовательная школа № 18» (далее — Положение)
регламентирует условия формирования и реализации внеурочной деятельности, в том числе
порядок определения направлений внеурочной деятельности в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении Полевского муниципального округа Свердловской
области «Средняя общеобразовательная школа № 18» (далее — МБОУ ПМО СО «СОШ №
18», Учреждение) и выбор курсов внеурочной деятельности обучающимися и их
родителями (законными представителями).
1
1.2. Положение разработано в соответствии с федеральным и региональным
законодательством Российской Федерации, в том числе:
Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом
Минпросвещения от 22.03.2021 № 115;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 286;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 06.10.2009 № 373;
Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897;
Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего
образования, утвержденным приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413;
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденным
приказом Минобрнауки от 19.12.2014 № 1598;
Федеральной образовательной программой начального общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 372;
Федеральной образовательной программой основного общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 370;
Федеральной образовательной программой среднего общего образования,
утвержденной приказом Минпросвещения от 18.05.2023 № 371;
Федеральной адаптированной образовательной программой начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденной
приказом Минпросвещения от 24.11.2022 № 1023;
Федеральной адаптированной образовательной программой основного общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденной
приказом Минпросвещения от 24.11.2022 № 1025;
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;
приказом Минобрнауки от 02.08.2024 № 839-д «Об утверждении примерного
положения о внеурочной деятельности»;
Уставом МБОУ ПМО СО «СОШ № 18».
2. Основные условия реализации внеурочной деятельности
2.1. Основными задачами организации внеурочной деятельности являются:
2
поддержка учебной деятельности обучающихся в достижении планируемых
результатов освоения программы начального общего, основного общего и среднего
общего образования;
совершенствование навыков общения со сверстниками и коммуникативных умений
в разновозрастной школьной среде;
формирование навыков организации своей жизнедеятельности с учетом правил
безопасного образа жизни;
повышение общей культуры обучающихся, углубление их интереса к
познавательной и проектно-исследовательской деятельности с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей участников;
развитие навыков совместной деятельности со сверстниками, становление качеств,
обеспечивающих успешность участия в коллективном труде — умение договариваться,
подчиняться, руководить, проявлять инициативу, ответственность, работать в команде;
поддержка детских объединений, формирование умений ученического
самоуправления;
формирование культуры поведения в информационной среде.
2.2. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
обучающегося с учетом намеченных задач внеурочной деятельности, в том числе по
направлениям:
спортивно-оздоровительному,
духовно-нравственному,
социальному,
общеинтеллектуальному, общекультурному;
внеурочная деятельность по учебным предметам образовательной программы
(учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья);
внеурочная деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественно-научной, финансовой) обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
внеурочная деятельность по развитию личности, ее способностей, удовлетворения
образовательных потребностей и интересов, самореализации обучающихся, в том числе
одаренных, через организацию социальных практик (в том числе волонтерство), включая
общественно полезную деятельность, профессиональные пробы, развитие глобальных
компетенций, формирование предпринимательских навыков, практическую подготовку,
использование
возможностей
организаций
дополнительного
образования,
профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
внеурочная деятельность, направленная на реализацию комплекса воспитательных
мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в том числе в
творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с учетом
историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей обучающихся,
родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
3
внеурочная деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и др.;
внеурочная деятельность, направленная на организационное обеспечение учебной
деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по обеспечению
успешной реализации образовательной программы и др.);
внеурочная деятельность, направленная на организацию педагогической поддержки
обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, работа
тьюторов, педагогов-психологов);
внеурочная деятельность, направленная на обеспечение благополучия обучающихся
в пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья школьников,
безопасных межличностных отношений в учебных группах, профилактики
неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия школьника с окружающей средой, социальной защиты учащихся).
2.3. При выборе направлений и отборе содержания обучения Учреждение учитывает:
свои особенности — условия функционирования, тип, особенности контингента,
кадровый состав;
результаты диагностики успеваемости и уровня развития обучающихся, проблемы и
трудности их учебной деятельности;
возможность обеспечить условия для организации разнообразных внеурочных
занятий и их содержательную связь с урочной деятельностью;
особенности информационно-образовательной среды Учреждения, национальные и
культурные особенности региона, муниципалитета.
2.4. Внеурочная деятельность осуществляется в формах, отличных от урочных,
определяемых Учреждением самостоятельно. Формы внеурочной деятельности
представляются в деятельностных формулировках, что подчеркивает их практикоориентированные характеристики.
2.5. Внеурочная деятельность реализуется Учреждением как самостоятельно, так и
посредством сетевой формы реализации образовательных программ, привлекая ресурсы
организаций дополнительного образования, культуры и спорта и других партнеров.
2.6. Для недопущения перегрузки обучающихся допускается перенос образовательной
нагрузки, реализуемой через внеурочную деятельность, на периоды каникул на уровне
основного общего и среднего общего образования. Внеурочная деятельность в
каникулярное время может реализовываться в формах занятий в лагере с дневным
пребыванием на базе Учреждения, в туристических походах, экспедициях, поездках и
других.
2.7. Для организации внеурочной деятельности в Учреждении разрабатываются рабочие
программы курсов внеурочной деятельности и планы внеурочной деятельности, которые
утверждаются в составе основной образовательной программы соответствующего уровня
образования (далее — ООП).
2.8. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности разрабатываются в соответствии
с правилами, установленными Положением о рабочей программе.
3. Правила разработки плана внеурочной деятельности
4
3.1. План внеурочной деятельности (далее — план) является основным организационным
механизмом реализации ООП начального общего, основного общего и среднего общего
образования.
3.2. План определяет формы организации и объем внеурочной деятельности. План,
входящий в состав ООП определяет состав и структуру направлений, формы организации,
объем внеурочной деятельности.
3.2. Максимальный объем внеурочной деятельности, реализуемой за срок освоения ООП,
устанавливается федеральными государственными образовательными стандартами общего
образования.
3.3. Предельно допустимый объем недельной нагрузки в плане независимо от
продолжительности учебной недели для нормально развивающихся обучающихся не
превышает 10 часов.
3.4. Объем недельной нагрузки для обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья составляет суммарно 10 часов в неделю на обучающегося, из которых не менее 5
часов отводятся на обязательные занятия коррекционной направленности с учетом
возрастных особенностей обучающихся и их физиологических потребностей.
3.5. План формируется на нормативный срок освоения ООП.
3.6. При формировании плана обязательно учитываются:
возможности школы и запланированные результаты ООП;
индивидуальные особенности и интересы обучающихся, пожелания их родителей
(законных представителей);
предложения педагогических работников и содержание рабочей программы
воспитания Учреждения, планов классных руководителей.
4. Порядок учета индивидуальных потребностей обучающихся при формировании
внеурочной деятельности
4.1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся и
обучающиеся, освоившие ООП основного общего образования, вправе выбрать для
освоения курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого школой.
4.2. Для формирования перечня курсов внеурочной деятельности проводится опрос и (или)
анкетирование обучающихся и их родителей (законных представителей), после анализа
результатов которого определяются наименование и содержание курсов внеурочной
деятельности по каждому направлению внеурочной деятельности.
4.3. При формировании перечня курсов внеурочной деятельности также учитывается
мнение педагогических работников и материально-техническое обеспечение Учреждения.
5. Порядок участия обучающихся во внеурочной деятельности
5.1. Участие во внеурочной деятельности является обязательным для всех обучающихся
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
5.2. Для проведения мероприятий и занятий по курсам внеурочной деятельности
допускается комплектование групп как из обучающихся одного класса, параллели классов,
так и обучающихся разных возрастов, но в пределах одного уровня образования. Возможно
деление одного класса на группы.
5.3. Наполняемость группы устанавливается содержанием рабочей программы курса
внеурочной деятельности.
5.4. Комплектование групп обучающихся по каждому курсу внеурочной деятельности
осуществляется приказом директора Учреждения ежегодно до начала учебного года.
5
5.5. Расписание занятий курсов внеурочной деятельности составляется в начале учебного
года заместителем директора по воспитательной работе по представлению педагогических
работников с учетом установления наиболее благоприятного режима труда и отдыха
обучающихся. Перенос занятий или изменение расписания производится только по
согласованию с директором Учреждения и оформляется документально.
5.6. Учет посещений и достижений обучающихся в рамках внеурочной деятельности
осуществляется педагогическими работниками в журнале успеваемости (электронном
журнале).
6. Особенности реализации мероприятий внеурочной деятельности с применением
электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
6.1. При реализации курсов внеурочной деятельности либо их отдельных частей
Учреждение может организовывать деятельность обучающихся с использованием
дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.
6.2. В рамках курсов внеурочной деятельности Учреждение вправе организовывать в
дистанционном режиме:
проектные и исследовательские работы обучающихся;
деятельность школьных научных обществ;
просмотр с последующим обсуждением записей кинокартин, спектаклей, концертов;
посещение виртуальных экспозиций музеев, выставок, мастер-классов;
общение со специалистами в сфере профессионального самоопределения и
карьерного консультирования, представителями работодателей, сотрудниками научных
организаций;
просмотр видеолекций и образовательных сюжетов о современных достижениях
науки и технологий;
оздоровительные и спортивные мероприятия, в том числе физические разминки и
гимнастику, занятия с тренерами и спортсменами;
мастер-классы, развивающие занятия, консультации, тренировки, тематические
классные часы, конференции и другие активности, проводимые в режиме реального
времени при помощи телекоммуникационных систем.
6.3. При реализации мероприятий внеурочной деятельности с применением дистанционных
образовательных технологий школа самостоятельно определяет соотношение объема
занятий, проводимых путем непосредственного взаимодействия педагогических
работников с обучающимися, и занятий с применением дистанционных технологий.
6.4. Для реализации курсов внеурочной деятельности с применением дистанционных
образовательных технологий Учреждение:
своевременно доводит до сведения обучающихся и родителей (законных
представителей) обучающихся информацию о правилах участия во внеурочной
деятельности;
сообщает расписание запланированных дистанционных активностей обучающихся,
наименования используемых технологических платформ и ресурсов, список
рекомендованных сайтов и ресурсов;
разъясняет формы представления результатов и достижений для учета;
ведет учет участия обучающихся в активностях, проводимых по программам курсов
внеурочной деятельности;
6
обеспечивает возможность получения индивидуальных консультаций по запросам
обучающихся и их родителей (законных представителей);
организует деятельность руководителей проектных и исследовательских работ
обучающихся;
оперативно информирует обучающихся и их родителей (законных представителей)
об изменениях расписания или адресах подключения к мероприятиям, проводимым в
режиме реального времени.
7. Учет достижений и промежуточная аттестация
7.1. Освоение программ курсов внеурочной деятельности на каждом уровне общего
образования сопровождается учетом достижений и промежуточной аттестацией
обучающихся в формах, определенных целевым разделом ООП и (или) программой курса
внеурочной деятельности.
7.2. Основными формами промежуточной аттестации обучающихся в рамках внеурочной
деятельности являются:
учет накопленных результатов обучающегося по итогам освоения курса внеурочной
деятельности;
формирование портфолио;
выполнение письменной работы, проекта или творческой работы.
7.3. Учреждение вправе засчитать результаты освоения обучающимся образовательных
программ в иных образовательных организациях и организациях, осуществляющих
образовательную деятельность в соответствии с приказом Минобрнауки России,
Минпросвещения России от 30.07.2020 № 845/369 «Об утверждении Порядка зачета
организацией, осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения
обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,
дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих
образовательную деятельность» и Положением о зачете результатов обучающихся.
8. Контроль реализации внеурочной деятельности
8.1. Контроль реализации внеурочной деятельности осуществляется в рамках внутреннего
контроля качества образования на основании .
8.2. За реализацию программы курса внеурочной деятельности в полном объеме отвечает
педагогический работник, осуществляющий реализацию этой программы.
9. Заключительные положения
9.1. Положение действует бессрочно.
9.2. Внесение изменений осуществляется с учетом мнения Совета родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся по мере изменений законодательства в
сфере образования.
7
