МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Полевского муниципального округа Свердловской области
"Средняя общеобразовательная школа № 18"
РАССМОТРЕНО
на заседании предметно-методической
кафедры учителей начальных классов
МБОУ ПМО «СОШ № 18»
Протокол № 1 от «27» августа 2025 г.

УТВЕРЖДЕНО
Т. Г. Тарасова, директор
МБОУ ПМО СО «Средняя
общеобразовательная школа № 18»
Приказ от «28» августа 2025 г. №585-Д

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР (вариант 7.2)

«Работа с текстом»

г. Полевской, 2025
МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

Пояснительная записка
Адаптированная рабочая программа по курсу внеурочной деятельности
для 2 класса (КРО) разработана в соответствии с Федеральным законом
«Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (с изменениями и
дополнениями );

Федеральным государственным образовательным стандартом
начального общего образования обучающихся с ОВЗ (утв. Приказом
Министерства образования и науки РФ от 19.12.2014г № 1598 с
изменениями и дополнениями);

Адаптированной основной образовательной программой начального
общего образования для детей с ОВЗ (ЗПР)

Учебным планом уровня начального общего образования с ОВЗ
(ЗПР)
Общая характеристика учебного предмета.
Данная программа является адаптированной), имеет научно познавательную и культурологическую направленность, реализуется в
рамках внеурочной деятельности.
Данная программа позволяет перенести акцент с усвоения знаний, умений
и навыков (как основной цели образования) на развитие ребенка, на
создание условий полноценного проживания детства, для становления
человека, способного и готового думать, общаться, понимать другого и
самого себя, принимать самостоятельные ответственные решения.
Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через
восприятие речи, говорение.
Программа "Работа с текстом" имеет научно-познавательное направление.
Она позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен,
неисчерпаем мир литературы. Это имеет большое значение для
формирования подлинных познавательных интересов как основы
внеурочной деятельности.
В основу тематического планирования программы положены следующие
темы:

Речь.

Слово.

Предложение и словосочетание.

Текст. Культура общения.
Цель программы:
Развитие духовно-нравственной личности, умеющей слушать и слышать
МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

собеседника, грамотно выражать свои мысли. Подготовить учащихся,
грамотных в широком смысле слова, обеспечить языковое развитие
учащихся, сформировать умение и навыки устной и письменной речи,
коммуникативной и лингвистической компетенции.
Задачи:
Образовательные:
-расширение и углубление программного материала;
-совершенствование навыков анализа различных фактов языка;
-пробуждение потребности к самостоятельной работе над
познанием родного слова и над своей речью.
Воспитательные:
-воспитание любви и уважения к великому русскому языку;
-воспитание чувства патриотизма;
-повышение общей языковой культуры учащихся;
-выявление одаренных в лингвистическом отношении учеников, а также
воспитание у слабоуспевающих учащихся веры в свои силы.
Развивающие:
-развитие интереса к языку как учебному предмету;
- общего языкового развития младших школьников;
-развитие
творческих способностей и психологических
качеств
учащихся: любознательности, активности, воли,
ответственности, самостоятельности.
Место курса в учебном плане.
На изучение курса в начальной школе отводится во 2 классе 1ч в неделю.
Курс рассчитан во 2 классе - на 34 часа (34 учебные недели);
Особенности работы с детьми с ОВЗ
Коррекционная работа осуществляется в ходе всего учебнообразовательного процесса, при изучении предметов учебного плана и на
специальных коррекционно-развивающих занятиях, где осуществляется
коррекция дефектов психофизического развития обучающихся с ОВЗ и
оказывается помощь в освоении нового учебного материала на уроке и в
освоении АООП НОО в целом.
Основные подходы к организации учебного процесса для детей с ОВЗ:
1. Подбор заданий, максимально возбуждающих активность ребенка,
пробуждающие у него потребность в познавательной деятельности,
требующих
разнообразной
деятельности.
2. Приспособление темпа изучения учебного материала и методов
обучения
к
уровню
развития
детей
с
ОВЗ.
3.
Индивидуальный
подход.
4. Сочетание коррекционного обучения с лечебно-оздоровительными
МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

мероприятиями.
5. Повторное объяснение учебного материала и подбор дополнительных
заданий;
6. Постоянное использование наглядности, наводящих вопросов, аналогий.
7.
Использование
многократных
указаний,
упражнений.
8.
Проявление
большого
такта
со
стороны
учителя
9. Использование поощрений, повышение самооценки ребенка, укрепление
в
нем
веры
в
свои
силы.
10. Поэтапное обобщение проделанной на уроке работы;
11. Использование заданий с опорой на образцы, доступных инструкций.
Основные направления коррекционной работы
1. Коррекционная помощь в овладении базовым содержанием обучения.
2. Развитие эмоционально-личностной сферы и коррекция ее недостатков.
3. Развитие познавательной деятельности и целенаправленное
формирование высших психических функций.
4. Развитие зрительно-моторной координации.
5. Формирование произвольной регуляции деятельности и поведения.
6. Коррекция нарушений устной и письменной речи.
7. Обеспечение ребенку успеха в различных видах деятельности с целью
предупреждения негативного отношения к учёбе, ситуации школьного
обучения в целом, повышения мотивации к школьному обучению.
Планируемые результаты

ФГОС НОО устанавливает требования к результатам освоения учебного
предмета: личностным, метапредметным, предметным.
Личностные результаты:
а) формирование у ребенка ценностных ориентиров в области
языкознания;
б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и
других людей; в) развитие самостоятельности в поиске решения
различных речевых задач;
г) формирование духовных и эстетических потребностей; д) воспитание
готовности к отстаиванию своего мнения;
ж) отработка навыков самостоятельной и групповой работы.
Предметные результаты:
a)
определять тип и стиль текста;
b)
делить текст на части, озаглавливать каждую часть;
c)
составлять план текста
Метапредметные результаты:
Метапредметные
результаты

освоения

курса

МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

обеспечиваются

познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также
межпредметными связями с литературой. Кроме этого, метапредметными
результатами изучения курса
«Работа с текстом» является формирование перечисленных ниже
универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД
Возможность учиться: осуществлять самоконтроль и самопроверку
усвоения материала, самостоятельно работать с книгой и рабочей
тетрадью, выполнять самостоятельно работы, выбирать книги
Познавательные УДД:
Осознавать роль названия произведения, понимать прочитанное, выделять
и понимать информацию из прочитанного, сочинять небольшие тексты на
заданную тему.
Коммуникативные УУД
Корректировать действия участников коллективной творческой
деятельности, Ориентироваться в понятиях дружба, дружеские
отношения, эмоционально воспринимать слова собеседников
Содержание программы
Во втором классе обучающиеся на базе данного пособия познакомятся с
произведениями
И.
Соколова-Микитова,Е.Пермяка,
В.Булгакова,И.Пузанова,
Л.Яхтина,
А.Тихонова,
К.Д.Ушинского,
Г.Цыферова, С.Аксакова,
С.Михалкова,П.Яхтина и многих других поэтов и писателей русской и
советской
литературы.
В
круг
чтения
входят
и лучшие произведения зарубежных писателей.
Значительную часть занятий занимает работа с тетрадью на печатной
основе О.Н. Крыловой «Чтение. Работа с текстом:2 класс»/ О.Н. Крылова.
- М.; Издательство «Экзамен»,2011.-109,(3)с. (Серия «Учебнометодический комплект») ISBN-978-5-377-03332-5.
Умение работать текстом и информацией-это не только уровень
современных требований, но и интересный и полезный вид работы,
способствующий развитию читательской компетенции и познавательной
активности.

Тематическое планирование
МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

№ Название раздела К о л - в о
п/п (блока)
часов на
изучение
раздела
(блока)
1. Введение
1
2. Работа с текстом
20
3. Работа
по 4
восстановлению
деформированного
текста
4. Комплексный
9
анализ текста
5. Итого:
34

Из них кол-во часов, отведенных на
практическую часть и контроль
теория практ. Работа контр.
раб.
в
раб.
группах
1
19
2
2
1
1

8
1

29

1
1

4

Календарно-тематическое планирование
№
урока

Количество
часов

2.

1

3.

1

4.

1

5.

1

6.

1

7.

1

8.

1

9.

1

10.

1

1.

1

Тема урока

Вводное
занятие.
Знакомство с тетрадью.
Работа
над
текстом
И.Соколова – Микитова «В
лесу».
Работа над текстом В.
Осеевой «Плохо».
Работа
над
текстом
Л.Толстого «Два товарища».
Работа над текстом В.
Бурлакова «На рассвете».
Работа
над
текстом
А.Тихонова «Где вода, там
жизнь».
Работа
над
текстом
С.Михалкова «Аисты и
лягушки».
Итоговая работа за 1
четверть по тексту: И.
Пузанова «На рыбалке».
Работа
над
текстом
«Медведко»
Д.Н.Мамина
Сибирика.
Работа
над
ошибками.
Работа над текстом В.

Дата проведения
По плану По факту

МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

Примечан
ие

11.

1

12.

1

13.

1

14.

1

15.

1

16.

1

17.

1

18.

1

19.

1

20.

1

21.

1

22.

1

23.

1

24.

1

25.

1

Бехревского «Мишка под
деревом».
Работа
над
текстом
И.Соколова Микитова «На
лесной дороге».
Работа с текстом Л.Яхнина
«Силачи».
Работа
над
текстом
А.Тихонова «Сороки».
Работа с текстом из детской
энциклопедии.
Итоговая работа за 2
четверть
по
тексту:
К.Ушинского
«Играющие
собаки».
Работа над текстом «Четыре
желания» К.Д.Ушинского.
Работа
над
ошибками.
Работа
с
текстом
И.
Соколова
–
Микитова
«Утром в лесу».
Работа
над
текстом
Е.Пермяка
«Первая
рыбалка».
Работа с текстом И.Сокола –
Микитова «Белка».
Работа
над
текстом
С.Михалкова «Не стоит
благодарности ».
Работа
над
текстом
Г.Цыферова «Жил на свете
слоненок».
Работа
с
текстом
В.Кологрива
«Жизнь
кузнечика».
Работа с текстом С.Аксакова
«Щенок».
Итоговая работа за 3
четверть по тексту Ш.Перро
«Золушка»
Работа
над
ошибками.
Работа
с
текстом
Н.
Юрцевича
«Красавица
русских лесов».
МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»

26.

1

27.

1

28.

1

29.

1

30.

1

31.

1

32.

1

33.

1

34.

1

Работа
над
текстом
С.Юцзунь «Светлячок и
Муравей».
Работа
над
текстом
В.Танасийчук «Лосось».
Работа
с
текстом
В.
Коржикова «Прогулка по
лесу».
Работа
над
арабской
народной сказкой «Хлеб и
золото».
Работа
с
текстом
К.Ушинского «Гадюка».
Работа
с
текстом
М.Садовского «Зима на
колесах».
Работа над текстом В.
Осеевой «Кто хозяин?».
Итоговая работа за год по
тексту
И.Соколова
–
Микитова «Лоси».
Работа над текстом басни
И.Крылова «Кукушка и
Петух».

МБОУ ПМО «Средняя общеобразовательная школа № 18»